أحببت المعلم منذ نعومة أظفاري

 ولازلت أذكر من علمني

 وأحبه أدعوا له بالخير ولما أصبحت معلماً وسرت على طريقه

أصبحت أحب المتعلم أيضا في يوم عيدك أيها المعلم

ياشمعة تحترق لتضيء درب الآخرين

اخترت لك في يوم عيدك

قصيدة أمير الشعراء أحمد شوقي

قُـمْ للمعلّمِ وَفِّـهِ التبجيــــــــــــلا       كــــادَ المعلّمُ أن يكونَ رســـــولا

أعلمتَ أشرفَ أو أجلَّ من الذي         يبني وينشئُ أنفـساً وعقــــــولا

سـبحانكَ اللهمَّ خـيرَ معـــــــلّمٍ         علَّمتَ بالقلمِ القــــــــرونَ الأولى

أخرجـتَ هذا العقلَ من ظلماتهِ       وهديتَهُ النــــــــــورَ المبينَ سـبيلا

وطبعتَـهُ بِيَدِ المعلّـمِ ، تــــــارةً        صدئ الحديدِ ، وتارةً مصقـــــولا

أرسلتَ بالتـوراةِ موسى مُرشدا        وابنَ البتـولِ فعلَّمَ الإنجيـــــــــلا

وفجـرتَ ينبـــوعَ البيانِ محمّدا         فسقى الحديثَ وناولَ التنزيـــلا

واليوم أصبحنـا بحـــالِ طفولـةٍ        في العِلْمِ تلتمسانه تطفيــــــــــلا

يا أرضُ مذ فقدَ المعلّـمُ نفســـَه        بين الشموسِ وبين شرقك حِيلا

ذهبَ الذينَ حموا حقيقـةَ عِلمهم     واستعذبوا فيها العذاب وبيــــــلا

إنَّ الشجاعةَ في القلوبِ كثيرةٌ     ووجدتُ شجعانَ العقولِ قليـــــــلا

وإذا المعلّمُ لم يكـنْ عدلاً مشى       روحُ العدالةِ في الشبابِ ضـئيلا

إنّي لأعذركم وأحسـب عبئـكم         من بين أعباءِ الرجـالِ ثقيــــلا

وإذا النسـاءُ نشـأنَ فـــي أُمّـيَّةٍ         رضـعَ الرجالُ جهالةً وخـمولا

ليـسَ اليتيمُ من انتهى أبواهُ من        هـمِّ الحـياةِ ، وخلّفاهُ ذليـــــــلا

فأصـابَ بالدنيـا الحكيمـة منهما       وبحُسْنِ تربيـةِ الزمـانِ بديــلا

إنَّ اليتيمَ هـوَ الذي تلقـى لَــــــهُ        أمّاً تخلّـتْ أو أبَاً مشغـــــــولا

ووجد ت قصيدة إبراهيم طوقان

 يرد على شوقي

وذكرتها من باب بيان تعب المعلم

 ومن باب الفكاهة

 شوقي يقول ومـا درى بمصيبتــي     قــم للمعلــم وفــّه التبجيــــــــــلا

اقعد فديتك هـل يكــون مبجــــــــلاً      مـن كان للنشء الصغــار خليـلا

ويكاد يفلقنـي الأميـر بقولـــــــــــه       كاد المعلــم إن يكـون  رســولا

لو جرّب التعليم شوقي سـاعــــــة      لقضـى الحيـاة شقــاوة وخمـولا

حسب المعلم غمَّــة وكآبــــــــــــة      مرأى الدفاتر بكـرة و أصيـــــلا

مئة على مئة إذا هـي صلِّحــــــت     وجـد العمـى نحو العــيون سبيــلا

ولو أنَّ في التصليح نفعاً يرتجــى     وأبيك، لــم أكُ بالعيـون بخيـــــلا

لكنْ أُصلّح غلطـة نحوية مثـــــلاً       و اتخـذ الكتــاب دليــــــــــــــــلا

مستشهداً بالغـرّ مـن آيـاتـــــــــه       أو بالحـديث مفصـلاً تفصيـــــلا

وأغوص في الشعر القديم فأنتقـي     ما لـيس ملتبســاً و لا مبــــذولاً

وأكاد أبعث (سيبويه) فـي البلـــى    وذويـه من أهل القرون الأولـــــى

فأرى (حماراً) بعـد ذلك كلّـــــــه      رفَـعَ المضـاف إليه و المفعــــولا

لا تعجبوا إن صحتُ يوماً صيحـــة      ووقعـت مـا بين البنـوك قتيــلاً

يــا مـن يريد الانتحار  وجدتــه        إن المعلـم لا يعيــش  طويــــــلاً